これってさ、
（七個ずつの）7×（八人いるから）8
が正しい順番って言ってるけど、
（八人いるから）8×（それぞれが七個ずつもらうから）7
って言う解釈だって正しい訳で、どっちも正しい、って考えを教えておかないとだめじゃない？

将来そう言う発想で証明をしたりする事だってあるし、そのときに違和感を引きずるのはだめだろ。

でも、>>1で挙げた文章題って、「かけられる数」をどちらにしろ、って言う指定が無いじゃん。
そもそも、普通の生徒にとって固まりでかぞえる対象と言えば「人」の方が自然だし、それで間違ってる訳じゃなくない？
だから、両方の考え方を教えなければ行けないと思うんだ。「わかってない」「こうしろ」は思考停止だと思うんだよこの場合。

>>21
数字逆だな
すまん

かけられる数の規定は答えの単位から導き出すんだよ
「何個」か問われてるんだから問題文の主軸は「7個が8人分必要な時の個数は何個」になる

漫画に出てる母親と数字間違えた俺がアホなのは認める

>>25
その「何個か」って問いに対して、混乱しない様に、って言う配慮なのかな。それなら何となく解る気もする。
一方の可能性をつぶして片方だけにしぼるのはやっぱり納得できないけど。
数字の読み間違えなんて誰にでもある事さ。

>>28
あと掛け算では掛ける数字の順番を間違えても一応答えの数字は合うけど
その後に学ぶ割り算でどっちを先にするかが分からなくなる（数の大きい方を先にするとかで覚えられてしまって小数が出るようになってから混乱してしまう）から
計算の順番を意識させるために掛け算の時点で数字の順番について教えるとか聞いた気がする

これは>>1が正しい
片方に決めといた方が教えるのに楽ってだけの理由だからな

>>1の画像で、おかあさんは配る「前」で数を数えていて、子供は配った「後」を考えてるじゃん。
配る前だったら「何個ずつを何人へ」ってかぞえ方をするのは普通だけど、「後」を考えてるんだったら、「何人が何個ずつ持ってる」ってかぞえ方の方が普通じゃん。
で、「前」しかだめ、って頭ごなしに言うのは教育者の怠慢の現れじゃないかな、と、ただ漠然とそう思ったんだ。
幸い自分はそんな教育受けた事無いから、これが現実がどうか解らないけど。

>>24
掛け算は、何人に何個じゃなくて、何個が何人分あるかって意味で「決められてる」んだよね
だからダメなの

○[個]×△人分[無次元]=◻︎[個]

こういう式で教えてるからこうしないとダメ

いまはパソコンですべて計算するからどうでもええわ

いやさ、案外そう言う話聞くから、ゆゆ式事態だなあと思っただけなんだ。

このお母さんも意味を教えきれてない

ん～
どっちも正しいから普通に教師の怠慢だと思うぞ
説明責任があるし、子供を侮って「どうせ分からんやろ」みたいな安易な処理？良くないな

>>13
だよね。幸い自分は「どちらの意味で考えるか、それは君たちの自由だよ」って教わった。
かけ算の順番が重要なのは、その後に割り算を教えるっていう仕事が待ってるからなのかもだけど、結局四則演算は「足し算」「かけ算」に集約されるから、順番で締め付ける労力が入らないと思うんだ。

順番は重要じゃないとか言うから交換則（笑）と侮って外積で死ぬ

掛け算の式は
かけられる数×かける数＝答え
で成り立ってて（中略）かけられる数と答えの単位を合致させろって教わったから

この場合だと
8（個）×7（人）＝56（個）
になるってだけだろ
8で括られた塊が7あるので56

でも、>>17で挙げた文章題って、「かけられる数」をどちらにしろ、って言う指定が無いじゃん。
そもそも、普通の生徒にとって固まりでかぞえる対象と言えば「人」の方が自然だし、それで間違ってる訳じゃなくない？
だから、両方の考え方を教えなければ行けないと思うんだ。「わかってない」「こうしろ」は思考停止だと思うんだよこの場合。

エクセル使うと関数電卓面倒臭くなる
関数電卓でも最初感動したのに

あめはいくつかって聞かれてんのになんで人数えるの？

>>22の画像で、おかあさんは配る「前」で数を数えていて、子供は配った「後」を考えてるじゃん。
配る前だったら「何個ずつを何人へ」ってかぞえ方をするのは普通だけど、「後」を考えてるんだったら、「何人が何個ずつ持ってる」ってかぞえ方の方が普通じゃん。
で、「前」しかだめ、って頭ごなしに言うのは教育者の怠慢の現れじゃないかな、と、ただ漠然とそう思ったんだ。
幸い自分はそんな教育受けた事無いから、これが現実がどうか解らないけど。

まあ必要かどうかは置いといてこの程度の考え方が理解できない奴は数学的素養はないよね

m/sとか単位を考えるうえで乗除の順番は大事だよ
答え56で同じだと感じる人は無意識に逆に割り算をしているだけ

飴の総数を考えるなら絶対（飴の個数）×（人数）になる

>>38の言ってるみたいに、単位が絡んだ物理化学の計算でかけ算の順番は確かに気になってくる事だけど。
そう言うのを全く知らない小学生に押し付けるだけのかけ算の順番って一番もやもやするところだと思うんだ。

個って無次元じゃね

もう上で出てると思うけど文章問題の場合
「かけられる数　×　かける数　＝　答え」
この場合かけられる数と答えを同じ単位になるよう配置しないといけない
何でかは知らんけどそういうルール

行列積は答え違うからしゃーない

文部科学省による学習指導要領および指導要領解説では順序は規定されておらず、文部科学省は新聞の取材に対して採点方針は学校現場に裁量があるとしている[10]

ｗｗｗ！？ｗ？ｗｗｗ？？！ｗ？！！ｗｗ！？？？

>>86
しょうもないグローバルビジネスマナー屋さんみたいな匂いがする

>>89
わかる。「ノックは三回しましょう」みたいな。

結論　女は馬鹿

なんかすげーどーでもいいことこだわるのな
おとなって頭おかしいんじゃねえのかな